Metodika čeština

Výuková lekce – Nářeční kufřík

Nářeční kufřík je interaktivní edukační pomůcka určená především pro žáky, osloví však i širokou veřejnost. Kufřík obsahuje soubor 15 předmětů ve fyzické podobě, které představují věci každodenní potřeby z minulosti, a 15 rozšiřujících nářečních slov zpracovaných na přehledových kartách. Součástí projektu je také metodický průvodce, který obsahuje nápadník aktivit, křížovky, úkoly pro práci s textem i konkrétní metodiku pro učitele 1. stupně ZŠ. Nabízí plán ukázkové hodiny a praktické tipy, jak jednotlivé aktivity efektivně využít přímo ve výuce. Také jsou k dispozici nahrávky textů v nářečí.

Cílem projektu je hravou a zážitkovou formou přiblížit lokální nářečí, regionální kulturu a dobový způsob života. Dětem umožňuje objevovat jazykové bohatství regionu a poznávat jeho historické souvislosti, dospělým pak nabízí prostor k zavzpomínání na slova, která dříve běžně slýchali doma. Práce s kufříkem rozvíjí slovní zásobu, podporuje zážitkové vzdělávání, kritické myšlení a prohlubuje vztah k regionální identitě.

Samostatnou přílohou, k níž se vážou některé úkoly, je Zpěvník hlučínských a polských lidových písní (vydalo Sdružení obcí Hlučínska).

Výuková lekce – Hlučínské nářečí versus “jazyk alfa”

Lekce je vytvořena podle modelu EUR. Využívá moderních technologií a metody RWCT.

Cílem lekce je, že žáci čtou s porozuměním nářeční texty. Orientují se ve slovníku a vyhledají v něm neznámé výrazy. Následně převedou nářeční text do “jazyka generace alfa”.

Napíší krátký scénář a podle něj natočí video podle předem daných kritérií. Ve videu použijí stejný text, který bude jednou v nářečí a podruhé převedený do “jazyku alfa” - viz příloha č.1, příloha č.2 a příloha č.3.

Sdílejí natočená videa a dávají si vzájemnou zpětnou vazbu, která vychází z daných kritérií. K reflexi využijí přílohu č.4 Životabáseň.

Součástí podrobné metodiky je i natočené video, které modeluje, jak má žákovská práce vypadat.

Výuková lekce – August Scholtis – Baba a její děti

Lekce nabízí řadu aktivit k práci s textem, které vedou k porozumění textu a seznámí je s regionálním autorem Augustem Scholtisem (medailonek), rodákem z Bolatic a jeho knihou Baba a její děti - viz metodika s přílohami k jednotlivým tématům.

Žáci porozumění textu trénují prostřednictvím těchto cílů: Žák porovná texty Boženy Němcové a Augusta Scholtise. Žáci vyhledají v textu pasáže s vyprávěcím a popisným stylem. Ověří si pravdivost výroků. S pomocí metody literární kroužky přeformulují text podle zadání - role v literárním kroužku. Vytvoří akrostich na motivy knihy A. Scholtise.

Výuková lekce – Kamenný svědek (pověst)

Tato lekce "Kamenný svědek" hravou a tvořivou formou seznamuje žáky s regionální literaturou a historií prostřednictvím práce s příběhem inspirovaným místní pověstí. Metodika obsahuje aktivity podporující čtení s porozuměním, rozvoj fantazie, schopnost interpretace textu, spolupráci ve skupině a kreativní vyjadřování v různých formách.

Žáci pracují ve skupinách s obálkami obsahujícími obrazové indicie vztahující se k příběhu. Na jejich základě odhadují téma a děj, následně skládají rozstříhaný text do správného pořadí, vytvářejí osnovu pomocí klíčových slov a plní tvůrčí úkoly (pomůcka pětilístek) – například dopis postavě, básnickou verzi příběhu, dramatizaci či výtvarné ztvárnění scén. Lekce je zakončena prezentací výstupů a reflexí.

Výuková lekce – Literární mapa Hlučínska

Literární mapa Hlučínska je interaktivní edukační nástroj, který seznamuje žáky s místopisem hlučínského regionu, regionální literaturou, místní historií a kulturními souvislostmi prostřednictvím digitální mapy. Obsahuje vybrané literární texty, ukázky, historické souvislosti a fotografie zajímavých míst a osobností spojených s Hlučínskem.

K této výukové lekcizpracovaly autorky metodiku i řešení úkolů.

Výuka s mapou podporuje čtenářskou gramotnost, digitální kompetence, analytické myšlení i schopnost pracovat s kontextem textu v prostoru. 

QR kód s odkazem na mapu: